能力絕非天生，皆是從學習而來，而學習的原始動機來自好奇，存好奇之心，可發現每一個人真正的興趣，對所有事情好奇，是博學多聞的開始。 臺北的通化街菜市場，一個小攤子，擺著數十條銀光燦爛的白帶魚，魚眼明亮透澈，一看就知道是極新鮮的魚貨，而這個魚販也不是一般的魚販，只有偶爾在假日才見到他，因而引起我的興趣。
「這看起來很新鮮，哪�產的？」「當然新鮮了，昨天晚上我才從東北角外海釣起來的，這是最好吃的白帶魚。」「你是漁民嗎？」「我不是，我只是好玩，只是釣多了，就直接拿到市場來賣。」我遇到一個有趣的人，忍不住蹲下來，一面挑魚，一面聊天。
這個魚販不時會從宜蘭的烏石港出海，到龜山島海域釣白帶魚，下午四、五點從臺北出發，晚上在海上夜釣一整晚，直到清晨才回來。多的時候，一個晚上可釣上百條白帶魚。
「可以跟你一起出去釣魚嗎？」「可以，但是你要有漁民證。」這當然只是一時興起的玩笑話，除非有特殊的機緣，我不可能真的去海釣。
類似狀況，一次墾丁旅行的晚上，在恆春的夜市，我與一個賣二手舊貨的攤販，聊了半個小時，他賣的都是拆船下來的小東西，燈、水龍頭及各種小用品，我也因此了解了臺灣拆船業的變遷及一些有趣的事。
每次發生這樣的事，都會引來老婆大人的「說法」：「你實在是個奇怪的人，什麼人都可以聊、什麼事你都有興趣。」日子久了，老婆見怪不怪了，但也不得不承認，我什麼事都懂一些，知識非常廣博。
這樣的經驗，我也找到同好。日本的知名漫畫大師弘兼憲史（名作《課長島耕作》等）來臺時，我們同臺座談，結束時，主持人要弘兼給年輕人一句話，弘兼寫下了「常保好奇心」五個大字。他自承，漫畫中的劇情無奇不有，都是他一點一滴蒐集而來，好奇心是最大的動力，任何人都可以教他一些事，任何人他都可以談得很開心。
好奇心是一切知識的原點，也是一個人能力的來源。好奇讓人多疑、多問、多談、多學；好奇讓人開放、探索、觀察、研究；好奇也帶來知識、訊息、故事，並從其中產生無窮的樂趣。
一個人為什麼會好奇？因為他擁有一個開放且不自我設限的心靈。開放又源於願意擁抱外在世界的正向人生觀，因為樂於擁抱世界，所以積極探索外界事物，勇於參與未知領域。
透過探索與參與，人會得到豐富的經驗、知識，這其中也帶來樂趣，趣味又會強化好奇心，增加探索的動力。
如果經驗與知識能運用在工作與生活中，進而產生效益，效益就會變成好奇的獎賞，同樣也會強化好奇的動機，進而啟動學習的具體作為。
好奇心其實是人類與生俱來的良知良能，幼兒期的學習，全來自好奇的探索。只是成長過程中的負面經驗及大人的限制，讓好奇的本能逐漸限縮，變成定向與功能性的學習，能力也因而被局限。回歸開放的心靈、回歸好奇的本能，是學習的起點。
本文作者為城邦出版集團首席執行長，擁有超過三十年以上的媒體工作經驗
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