2012年12月2日 星期日

泡沫紅茶


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2012/12/03 第561期 訂閱/退訂看歷史報份
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幸福講義 泡沫紅茶
長成須讀五車書
 
幸福講義

泡沫紅茶
文/江凌青
(圖/阿兜繪)
泡沫紅茶,一種紅茶的喝法,特色在於紅茶加上果糖糖漿後,放在調酒器中和冰塊一起搖勻,在搖的過程中會產生細緻的泡沫,故稱為泡沫紅茶。曾風行一時,後被珍珠奶茶所取代。

喝完一杯泡沫紅茶,不禁疑惑那些泡沫是何時消失殆盡的?它們確實存在過嗎?它們有存在的必要嗎?

無論如何,它們確實慣性地滯留於紅茶的頂端,但卻又如此壁壘分明。沒有人形容得出泡沫的味道,也無法找到足以與它類比的物質。我可以用半熟的蛋黃形容夕陽光、用拭淨一扇玻璃窗形容雨過天晴、用旋轉的硬幣形容在心中交戰的思緒……但我只能用泡沫來形容泡沫。泡沫就只是泡沫,漂浮、純淨、沒有人嘗得出它的味道─但我們卻又都那麼習慣於,泡沫的存在。

據說泡沫紅茶和我出生於同年同地:民國七十二年,臺中市。城�某個茶行商人,在我出生的那年去了趟日本,看到當地人以雪克杯調酒,回臺後就嘗試以調酒器將熱茶、糖漿及冰塊,調配出這種有著綿細泡沫的紅茶。這項飲品漸漸影響了整座城市,到了我上高中時,各式裝潢風格的泡沫紅茶店已進駐街頭巷尾,尤其在我就讀的中學附近更是密集開設。許多紅茶店都營業到凌晨四、五點,店面規模也愈來愈大。

當時的我,每天上下學都由爸爸專程接送,沒有補過習,也沒有約會過,因此從沒機會在夜間下課後去跟同學喝一杯,也不可能在周末和某個男孩手牽手去泡沫紅茶店調情。那時的我只喜歡在自己的房間�念書,也唯有那樣的時刻,我才能真正清醒─於是我似乎在自己的體內安置了另一個時區,獨自閱讀就如同隻身行遍荒野,在文字的叢林�披荊斬棘、在數學公式的沼澤�忍受吸血的水蛭,而唯有這樣獨自旅行的時刻,體內的時區才會切換到白日頻道,提供充足的太陽能。我滿足於這種沒有終點的旅行,每打開一本書,就可以感受到不同的風與溫度、踏上不同的地貌、涉過深淺不一的溪流。我沒有注意到置身這樣的旅行中,讓自己愈來愈像一顆星圖上的鈕釦:擁有獨立的座標、健全的氣候條件與豐富的化學物質,但卻完全偵測不到任何生命跡象。

無視於星圖上其他的星星,我一個人跳水、一個人飛行。我以為星星之間理應保持適當距離;而那些尾巴燃燒著火焰的流星,則是危險分子,我希望它們永遠都不要靠近我的時區,因為我不希望在記憶�留下隕石坑洞。

但無論我如何徹底地避開這類場所,每天上下學時,都還是會隔著車窗看到一整排的泡沫紅茶店。我上學時,他們才剛整理完店面、拉下鐵門,放學時他們則正要準備迎接夜晚的人潮,所以我未曾目睹泡沫紅茶店�人潮洶湧的盛況。

只能想像,泡沫紅茶深入每個深夜不眠的人體內,為他們提供一點與睡意決鬥的氣血。在昏暗的燈光下,情侶與好友們暢飲泡沫紅茶,配茶葉蛋、雞腳、米血或薯條。不會醉,但他們卻像喝醉了一般愈笑愈大聲,直到那笑聲讓整間店像是一顆就快爆炸的氣球。偶爾也有人在店�扭打爭執,讓原本就燈光昏黃的店面如同被擊沈的輪船,所有歡笑聲都瞬間被消音、沈落深海。

這些人為何不睡?他們真的喜歡泡沫紅茶嗎?對當時的我來說,這是兩個完全不同的問題─但有些看似無關的事物,也許就像紅茶和泡沫一樣,即使在色澤與質感上是如何徹底與對方有所區隔,但彼此卻又緊密相依。

如果紅茶失去泡沫,就像一個故事被拆去了一段極度重要、卻又不會影響整體劇情發展的章節。

畢業後我北上念了一間附近充滿咖啡店的大學。剛搬進宿舍的那天,我就獨自闖進一間咖啡店,點了一杯新臺幣兩百五十元的維也納咖啡。於是一杯昂貴的咖啡開啟了我對整座城市的想像,也讓我的單人咖啡店之旅得以展開,在沒課的下午待在咖啡店看書寫字成為生活中的重要部分,但事實上發呆或偷偷打量別人的時間居多。午後的咖啡店總是沒什麼人,像一株沒有開燈的聖誕樹。偶爾我凝望著那幾把一整個下午都沒人坐過的椅子,會想起故鄉那一間間在夜晚爆滿的泡沫紅茶店。當時我以為咖啡店對都市人之必需,就像到了寒帶國家就必須添購大衣、到了熱帶小島就必須喝椰子汁,是一種不得不為的入境隨俗。

而這些滿布於大學四周的咖啡店,雖然各有特色,卻又充滿共通點:櫃檯後面滿牆的瓶瓶罐罐、木頭裝潢、歐洲攝影師拍的黑白照片、電影海報,販賣的主餐不是義大利麵就是焗烤類,餐名則橫跨整個歐洲,從義大利法國德國到西班牙都有,甜點則大多是起士蛋糕或提拉米蘇。

高中時的我一個人打開書本旅行,而上大學後的我不過是坐了趟太空船,來到咖啡店這個全新的星球,在這�重新適應不同的生活起居。一年過後我陸續在咖啡店�寫出了寥寥數篇文稿,卻也因為天天吃起士蛋糕配拿鐵而發福,但我漸漸發現自己並不懂得咖啡店的真面目:永遠無法分辨拿鐵與卡布奇諾的差別,也無法確定店內播放的音樂是爵士樂還是輕快一點的搖滾樂。此外我也一直試著了解咖啡店玄關放置的各類藝術活動文宣跟咖啡到底有什麼關係─義大利也時興這套嗎?來喝咖啡順便吸收最新藝文資訊?還是他們都站著喝一杯Espresso就走?法國人呢?他們也喜歡在喝咖啡的同時蒐集藝術電影明信片嗎?還是他們寧可一邊點菸一邊高談闊論?

也許我不該拿這�的咖啡店與那些發源地相較。咖啡店早已在這座島上衍生出新的姿態。插枝過後,長出全新品種的瓜果。但無論我對這樣的瓜果,抱持多少疑惑,我還是沈迷於在咖啡店度過一個人的下午。

事情直到我終於交了幾個真正的朋友之後才有了改變,我開始需要和朋友們在放學後找個地方吃飯聊天,說到喝咖啡大家都有不同的偏好或習慣,但似乎沒有任何人會對泡沫紅茶有什麼特別的堅持。於是我慢慢地遠離了咖啡店,開始進出學校附近唯一的泡沫紅茶店,當時流行的已不再是泡沫紅茶而是珍珠奶茶─而這間勉強算是泡沫紅茶店的地方,跟我高中時日日夜夜隔著車窗觀望的那些,也有明顯的落差─它充其量不過是附餐飲料一律是泡沫紅茶的簡餐店罷了,沒有當初那些泡沫紅茶店誇張的裝潢,也不會營業到接近天亮才打烊。

大家來到簡餐店時總是剛下課,掃光盤中食物後,才能心平氣和地捧著冰涼的紅茶聊天。食物氣味與瑣碎言語在空氣中打出另外一種綿細泡沫,伴隨著紅茶�的泡沫,沈澱在靈魂的瓶底。我們搬移著文字的方塊,在友人的陪伴下打撈回憶。相視而笑的時刻很多,偶爾也會陷入一片沈默,但無論是好的或不好的感受,都像是紅茶泡沫般密生於那段時光的頂端。

我們在許多不同的日子、不同的季節,吃著千篇一律的餐點配泡沫紅茶,陸陸續續交換了許多故事。就像小時候曾經迷戀過的集郵,必須從舊信封上剪下帶著郵戳的郵票、泡水、等郵票自然脫落、再晾乾─說故事也是一樣,我們必須以記憶力為剪刀,拿起來自過去的信封,剪下帶有時光戳記的故事郵票,透過訴說的動作,使腦中紛亂的情節得以沈浸,最後完整浮現。

就像泡沫一樣,自然地來到了紅茶的頂端─漂浮而純淨,無論好的不好的都一樣。

泡沫滑過喉嚨,於是一切就都過去、都消失了,即使紅茶的味道還在。

但如果紅茶失去了泡沫呢?

也許只要有那麼一次就夠了,在回答這個問題之前,如果我能回到那座城市、那座在我出生的那年開始出現泡沫紅茶的城市,隨意進入一間嘈雜的泡沫紅茶店(最好是帶著我的情人),我就能理解為何紅茶需要泡沫。

也許只要有那麼一次就夠了,我就能真正懂得,紅茶泡沫的滋味,然後才能豁然地說出正確解答。


長成須讀五車書
文/李翊菱
南山新長鳳凰雛,眉目分明畫不如。

年小從他愛梨栗,長成須讀五車書。──王安石

這是北宋的改革派政治家王安石享受「含飴弄孫」的畫面,就像現今的祖父母們,對待孫子的態度是欣賞與讚美。因為沒有期待,心底湧出全然之愛,孫子的五官怎麼看是怎麼漂亮,甚至畫中人物都不及孫的長相,因此形容小娃兒是「鳳凰雛」。這位飽經世故的宋朝詩人,並不擔憂逐漸長大的孫子整天只知享樂,動不動就要吃梨與栗。心想反正年紀還小,罵也沒用,乾脆隨他自由發展吧。但是將來長大了就必須好好受教育了。王安石對孫子的教育希望是:啟發潛能、培養知識、學習技術、砥礪品德。

讀詩書絕非八股,相反地能藉著古人智慧之語,讓自己的生命經驗得到印證。我為什麼要以王安石的詩,來談一個人的成長教育呢?先要說個故事。

今年夏末即將開學之際,友人帶著念研究所的孩子來找我。閒談時我隨口問道:「你論文的方向找好沒?」「還沒。因為我的瑞士老師是教建築的,整天都在談建築理論,而義大利來的老師是學古典藝術史,沒什麼驚人之處,所以我還不知道要怎麼寫。」我又驚奇地問:「都快要念研究所二年級了,還沒有找到論文主題?」「因為我是念西洋藝術史的,而老師教的是他們自己的東西,我不知道要研究什麼。」現代孩子的求學態度真是被動,總覺得千錯萬錯都是教授的錯,自己無須負責。這一個午後的談話內容,讓關心臺灣教育的我不勝唏噓。

我繼續說:「當你在敘述學校上課情況的時候,我已經想到好幾個可以寫論文的主題了。例如,十九世紀末歐洲第一座室內鋼鐵結構手扶梯的花邊設計,這建築藝術的靈感,是來自中國古畫�的衣服皺褶之美。跨文化的學習可以連結不同面向的思考,誰規定西洋藝術史,一定是西洋的繪畫呢?另一個例子,被稱『太陽王』的法國路易十四,喜歡頭戴假髮,貂袍加身,握權杖、繫寶劍,有王者之風,但又喜歡露短裙,穿著打蝴蝶結的紅色高跟鞋等。有學者以現代美學觀點,來研究這幅畫作所呈現的新意。他可能是時尚的代表,但也研究出路易十四的性向發展。這些連結就是很好的論文探討。誰又規定畫作就只能是畫作探索呢?」我忍不住語氣嚴厲起來,「自己要主動大量閱讀,不能只在教室�等教授給答案哪。」

現代人閱讀範圍太狹隘,為了讓這孩子明白「長成須讀五車書」這句話,答應開始指導這一名研究生寫論文。我領著他研讀一本從生活觀察出發的《藝術哲學》,從一個國家的地理外貌、建築材料、居民氣質、事業特色等,去了解藝術品的主要特徵。我向來主張做學問,要從「培養思考能力」開始。因此我用對談教學法,訓練此生思考、判斷,並鼓勵尋找可以研究的議題。幾堂課後,這名研究生似乎領略了讀書應有的方法。他說:「真沒想到,藝術思想可以從生活�探求。」

我相信臺灣大部分的學生,求學態度都是被動的。從坊間林立的研究所補習招牌,便得知一二。許多失業的人常說:「老一輩的都在『卡位』,我們失業是理所當然」。但是否想過,我們可有別人無法取代的第二專長?除了現有的專業知識,自己是否大量閱讀不同領域的書,儲備能力來適應社會的需求,創造事業的契機呢?

「長成須讀五車書」歷經千年考驗的名言,至今仍受用。因此想要讓自己具備優質的啟發潛能、培養知識、學習技術、砥礪品德等能力,就從現在開始大量閱讀書籍吧。


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